语文是基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教学科(kē)目，其教学(xué)的内容是语言文化(huà)，其(qí)运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学科(kē)和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是人(rén)们相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会(huì)注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和(hé)书面用(yòng)语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排(pái)是：课文后边的虚(xū)宫格(gé)中的字,统(tǒng)计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类(lèi)字的(de)学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这些生字(zì)的(de)字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子的(de)生(shēng)字学习情况。

　　对于写错的(d四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思e)字，学生要认真的分析(xī)字形，书写(xiě)正(zhèng)确(què)。

　　二(èr)、二类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的过(guò)拦(lán)氏空程中(zhōng)认(rèn)识这些生(shēng)字，那就(jiù)了(le)解了这些生(shēng)字(zì)在怎样的语(yǔ)境(jìng)中使用，而(ér)不(bù)是单(dān)独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效果是(shì)非(fēi)常低下的，而核游(yóu)且还是(shì)容易错(cuò)，就(jiù)是很多学(xué)生会(huì)写这个字之后，在考(kǎo)试中又不(bù)会了的主要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字(zì)拿出来(lái)写(xiě)在(zài)纸上，这个字上面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩(hái)子(zi)对这些字应该是认识，这只是初(chū)步的(de)学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字(zì)中带颜色的会(huì)认字，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本课的(de)读音，还要掌握它的其(qí)他(tā)音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后面有认字(zì)表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了(le)认字表、写字表(biǎo)之外，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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